初遇甘孜，与梦偕行

      我是西南交通大学希望学院机电系的学生——刘阳。寒假期间，我和我的朋友们参加了康北福利院的支教活动。就这样，我们一行到底是多少人踏上了前往甘孜的旅程。

      未至康北，便曾听说这儿条件艰苦，不过对于蒲公英快乐小分队来说，更多的是一份期待。漫长的山路颠簸，从海拔100多米直直上升到3400多米，我们走在进山的路上，弯曲的道路，陡峭的山崖，似乎在暗示着我们接下来支教生活的艰苦。不过在看见康北福利院的那一瞬间，更加坚定了我们留下支教的决心。它座落在在甘孜高原上，一种自然的美萦绕着它，没有一点杂质，纯朴至简，令人心驰神往，甚至义无反顾。

      一月的甘孜格外美丽。天空蔚蓝，白云悠悠，我们沉浸在这一方的美丽和宁静。漫山遍野的雪，银装素裹。雪，是纯洁的，就像康北福利院的孩子们一样纯真、朴实。简素的藏式石木筑房，冒着白顶儿的山和肆意展露笑颜的孩子们，无一不透露着这个山区独特的美。

      纯朴、善良和感恩是这里人的天性，当地的人，都会与我们主动的打招呼，或是微笑着擦肩而过，或是初次见面的寒暄；你总能从这质朴的表达中感受到他们的真诚。

      到福利院之后我们迅速进入工作状态，先是根据福利院的实际情况做了相应的分工。我担任的是二班班主任、五班语文老师及六班数学老师；这让我倍感压力。甘孜学生从小受环境与家庭教育的影响，与大城市的小孩相比，往往更加胆小拘谨、不善言谈、缺少自信。因此课前我认真备课，悉心了解不同学生的状况，因材施教；课上我化繁为简，循循善诱，鼓励学生大胆发言，给予言语上的支持，建立起学生对教师的信任感和尊重感，在教与学的民主和谐氛围中帮助心理障碍的同学，培养他们的自信和学习热情；课后我会通过查看每位同学的学习进度，有效的为他们进行查漏补缺，让学生们学有所获。

      此刻，静下心来，问问自己，为什么要支教？这个问题其实也很简单：因为那儿需要支教，因为那儿需要我们。正如“为什么要登山？因为山在那儿”一样的道理。由于支教活动面对的特殊环境，这就要求支教人员必须要有爱心、热心、激情；要有教育别人的潜力和水平；也要有在枯燥简单生活条件里长期坚持的决心。长期坚持下去，应对的更多是激情和冲动过后，落后的村庄、枯燥的生活，还有自我内心剧烈的矛盾冲突——当初完美的想象和初衷，与真正乡村支教生活的大相径庭！