西南交通大学希望学院文件
实训〔2019〕2号
加强实验室的建设与管理，推进实验室体制改革，增强实验室活力，优化资源配置，实现资源共享，提高实验教学质量、科研水平和投资效益，在实验室工作中牢固树立效益至上观念，把我校实验室各项工作不断推向新的高度，依据《高等学校实验室工作规程》和我院实验室有关管理规定，特制订本评估办法。
一、评估范围
校内所有的实验室，以分室为单位进行综合效益评估。
二、评估原则
实验室综合效益评估工作坚持“客观、公正、科学”的原则；评估结果能够反映实验室的客观实际，把实验室工作导向高效益之路。
三、评估组织
（一）实验室综合效益评估实行院（系部）自评、学校评估二级评估制度。
（二）实训与信息中心具体部署综合效益评估工作。
（三）院（系部）自评
院（系部）成立由负责人任组长，实验室主任和有关专家任组员的自评小组，负责组织本院（系部）实验室综合效益评估，按照《西南交通大学希望学院实验室综合效益评估记分表》（见附件）中所列评估内容和评分标准进行自评记分，并提供自评报告和详细的评估材料。
（四）学校评估
1、学校由分管副院长领导，实训与信息中心具体组织实施；
2、学校成立实验室综合效益专家评估组，根据学科类别设立2～3个评估小组，每个小组设小组长1人；
3、按照《西南交通大学希望学院实验室综合效益评估记分表》中所列评估内容和评分标准，采用听取报告、查看资料和实地察看相结合的方式进行评估记分。
四、评估内容
实验室综合效益评估的内容包括：实验室综合效能，实验教学效果，科研、技术开发及社会服务效益和实验室综合管理等四大部分。实验室综合效益评估采用记分制，满分为100分，各项分值可根据当年学院的工作重点，适当调整。
（一）实验室综合效能（满分为30分）
1、实验室利用率（满分为10分）
每学年实验总人时数为各门实验课时数乘以学生人数之和；实验室的额定课时数为32周/学年×5天/周×8课时/天=640课时/学年；实验室容量指最大容纳学生人数。
实验室利用率100%，得10分；每减少10%扣1分。
2、仪器设备完好率（满分为5分）
仪器设备完好率100%得5分；每减少5%扣1分；小于80%得0分。
3、计算机设备在用率（满分为5分）
仪器设备在用率100%，得5分；每减少5%扣1分；小于80%得0分。
4、大型精密仪器设备利用率（满分10分）
实验室大型仪器设备定义：指单价超过5万元的仪器设备和软件系统。
(最高为100%)
有效机时：必要的开机准备时间＋测试时间＋必须的后处理时间。
额定机时：教学通用设备为600学时/年。
大型精密仪器设备利用率100%，得10分；每减少10%扣1分。
（二）实验教学效果（满分为40分）
1、实验开出率（满分为5分）
人才培养方案中，实验课时占专业教学总课时的比例达到本科30%、专科50%以上，未达到扣5分。实验开出率达100%，得5分；每递减5%扣1分；小于80%得0分。
2、实验教学改革（满分为10分）
重视实验教学内容、实验方法和手段的改革，任课教师和实验技术人员定期开展实验教学研究活动；注重利用科研成果和现代技术手段更新实验内容，综合设计性实验比例≥30%；有应用型、研究创新型实验，每年至少一门课程采用慕课教学试点得10分。前述有一定欠缺，得1-9分。未开展实验教学改革，得0分。
3、实验室开放（满分为 6分）
仪器设备对校内、外开放，实现资源共享，有完善的开放实验室的管理办法与措施、开放记录；全天开放，受益面广，并取得良好的效果，得6分。前述有一定欠缺，得1～5分。未开放，得0分。
4、实验教材质量（满分为 4分）
选用正式出版的自编教材，得4分；选用正式出版的通用教材，得3分；使用自编油印教材，得2分；教材未形成，得0分。
5、学生实验考核成绩（满分为4分）
平均成绩≥80分，得4分；70～79分，得2～3分；60～69分，得1分。
6、学生实验报告水平（满分为5分）
学生实验报告的内容完整，书写工整，数据处理正确，对实验结果能进行综合分析、研究和探讨。
7、学生实验能力培养（满分为6分）
实验教学注重能力培养，有具体的措施，学生实验操作正确，技能熟练，能独立完成实验，有创新意识和具有观察、分析、解决问题的能力，得6分。能力培养有一定欠缺，得3～5分。大部分学生的实验能力培养不够理想，得1～2分。
（三）科研、技术开发及社会服务（满分为15分）
1、有产学合作项目1-2项，且成果显著，得7分。前述有一定欠缺，得1-4分。未申报产学合作项目，得0分。
2、有实验技术开发项目2-3项，且成果显著，得5分。前述有一定欠缺，得1-4分。未申报实验技术开发项目，得0分。
3、开展实验教学竞赛活动3个，每少一个扣1分。
（四）实验室综合管理（满分为15分）
1、实验室规划（满分为3分）
实验室规划科学合理，对实验室目前的基本情况、存在的问题能认真分析和总结，实验室有明确的指导思想、基本原则和主要目标，得3分。前述有一定欠缺，得1～2分。没有规划，得0分。
2、实验教学管理（满分为3分）
有实验教学大纲、实验教学计划，有实验计划安排及完成情况表，其课程和实验时数与学生培养计划相符；有实验教材、指导书、实验项目卡片、实验开设记录、实验报告等资料，填写认真完整，利用计算机进行实验教学的管理；实验准备充分，指导认真，对首次开出的实验和首次指导实验的教师有试讲、试做制度，有规范的考试考核制度并认真组织实施，得3分。前述有一定欠缺，得1～2分。大部分不符合要求，得0分。
3、队伍建设（满分为3分）
有鼓励教师参加实验室建设和实验教学工作的政策和措施；实验教学师资队伍结构基本合理，专职人员中、高级技术人员占30%以上；有切实可行的实验技术人员培训计划，有岗位职责及分工细则，得3分。前述有一定欠缺，得1～2分。实验室队伍建设不理想，得0分。
4、仪器设备管理（满分为3分）
仪器设备帐、卡、物相符率达到100%，低值耐用品的帐、卡、物相符率不低于90%；有仪器设备操作规程，能定期进行性能指标测试，做好维护保养工作；有技术档案，并准确记录使用、借用、损坏、检查维护等情况，大型精密仪器设备有专人管理，得3分。前述有一定欠缺，得1～2分。仪器设备管理不符合要求，得0分。
5、制度建设与安全卫生（满分为3分）
实验室有仪器设备管理制度，低值耐用品管理办法，大型精密仪器设备使用管理办法或手册；有仪器设备损坏、丢失赔偿制度，学生实验守则，安全卫生规章制度，并成文上墙；各项制度能够落到实处，实验室的安全始终贯穿在实验室的各项工作中，无责任事故；仪器设备摆放整齐，卫生清洁，得3分。前述有一定欠缺，得1～2分。制度建设与安全卫生工作不理想，得0分。
六、评估时间及安排
实验室综合效益评估每学年进行一次。每年9月公布综合效益评估指标以及参评的实验室名单，次年5月发布评估通知，评估时期一般为1个月，6月公布评估结果。
七、表彰奖励
（一）实验室综合效益评估结果张榜公布。
（二）各学院要对实验室综合效益评估进行全面的总结、分析，充分利用评估结果，采取切实有效的措施，努力提高实验室综合效益。
（三）学校将把实验室综合效益评估结果作为今后实验室投入的重要依据，对综合效益好、工作水平高的实验室予以表彰，并重点投入；对效益低下、工作水平上不去的实验室减少甚至停止投资，进行整顿，限期改进，以达到“发挥效益，提高水平”的目标。
八、附则
本办法自发布之日起执行。由实训与信息中心负责解释。
实训与信息中心
2019年6月27日