城乡建设系开展教育心理学讲座

       为了提高教育教学工作的质量和效率，更新教育观念，提高老师们自我教育的能力，10月31日下午3点，城乡建设系特邀请基础部应用心理学讲师，国家二级心理咨询师杨巧娜老师为全系教师讲授了一堂生动的教育心理学讲座。

       课上，杨巧娜老师首先用提问式方式切入主题，让老师们以这些年的教学经历，回想教育心理学可能要学什么？并通过实际案例阐述了教育心理学的概念。教师作为传道解惑授业者，跟随社会的发展要求，已不再是单纯的讲授书本知识了，应该因材施教，关注到每一名学生的成长，发展学生的独特个性。

       同时，杨老师还和大家分享了在课堂上学生的一些心理动向，引起了所有老师的共鸣。有老师提出，现在学生们普遍遇到的问题就是学习动机不明确，使得学习起来就是“痛苦”地坐在教室里等待着下课。这时，杨老师就从大学生自我意识的发展展开了分享。每一个人从牙牙学语，到十万个为什么，到我是谁，最后到生命终结，从心里学的角度分析就是一个从生理需求到自我实现需求的一个发展过程。老师们要在自己的课堂上激发学生的学习动机就应该满足学生的基本需要，相信学生具有自我实现的倾向。不仅在课堂上要使用不同的教学方式外，还需要老师们对学生进行综合分析，根据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。

       最后，杨巧娜老师还通过一些有趣的小游戏告诉老师们如何开展丰富的课堂形式，让教学质量大大提高，赢得了老师们的阵阵掌声。

       随着现代科学技术的发展和知识的革新，学生在有限的时间内需要学习的东西越来越多，教师只有掌握了教育心理学的基本原理和方法，才能有助于教师合理地安排教学的各个环节，才能选择适当的教学方法，从而提高教学效率，提高教育教学质量。