BIM培养过程

        BIM技术是在计算机辅助设计（CAD）等技术基础上发展起来的多维建筑模型信息集成管理技术，是传统的二维设计建造方式向三维数字化设计建造方式转变的革命性技术，是促进绿色建筑发展、提高建筑产业信息化水平、推进智慧城市建设和实现建筑业转型升级的基础性技术。BIM应用人员应是充分了解BIM相关管理、技术、法规的知识与技能，且综合素质较高的专业人才，既要具备一定的理论水平和建模基础，也要有一定的实践经验和组织管理能力。

基于BIM的培养过程

1.以掌握BIM技术的实践应用为最终核心技能领域培养目标

        建筑行业BIM技术的发展如火如荼，行业对BIM人才的需求也势如破竹，存在严重供不应求的现象。同时BIM并不是某个软件，而是针对不同应用场景而设计的不同应用，贯穿在整个技能领域中，所以将每个技能领域设计信息化技能的实训，事实上已经基本满足了BIM人才的培训要求。

2.以虚拟仿真信息化技术为知识领域培养提供高效的教学方式和资源

    虚拟仿真技术最大的优点是三维可视化及情境仿真化，而信息化技术最大的优点是数据的快速传输、计算和分析能力，二者相结合将会给教学带来降低表达难度、提高知识传递效率的益处，从而给实训带来多人同场竞技、情景式互动、趣味性体验、快速考评等益处。

3.以互联网技术提供教学资源的共享，打通教学、考核、认证、就业各个环节

        “互联网+”的模式正在改变各个行业，教育行业更是与互联网经济融合的焦点之一，教学资源的共享、学习生命的持续维护、技能认证的普及、与就业的衔接等是互联网可以提供的核心价值。

4.以案例式、项目式、任务式教学为核心思想组织教学内容

    以一个案例为核心，划分若干项目或者任务，让学生参与完成，是最有效提高学生积极性和提高学习效率的方法。信息化的学习工具也是遵循以上教学方法所设计，逐一完成各个学习任务。

5.在教学过程中不断追求高效、趣味、可量化的教学方法

        在有限的时间内要求教学高效是不断改进的方向，趣味性教学是成人教育中核心研究的教学方向之一，可量化是保障结果可评价的重要基础，教学方法的设计应该围绕这三点进行大胆创新、细心推演、全面设计。

        近年来中国的BIM研究与应用发展迅猛，但应用水平和深度并没有达到理想的状态，原因是国家在行动、企业在行动，但我们的人才培养没有跟上。想要加快BIM的深度应用就需要建筑类高校加快人才培养的“革命”，BIM中心以适应企业的用人需求为目标，为学生的就业打开一扇新的大门。

        参加BIM中心的系统培训，不仅能够通过考评获得住建部中国建设教育协会颁发统一印制的相应等级的《住房城乡建设领域BIM专业技能证书》，还能熟悉使用revit软件操作，在升职加薪的路上添砖加瓦。