宋冰教授指出英语公共课程的培养目标具体体现在四个方面：

1.在夯实学生的英语语言基础的同时，着力提升学生的语言应用能力；

2.拓展学生的语言文化视野，增强跨文化交际意识和交际能力；

3.提升学生的学术英语表达水平，特别是用英语获取信息以及国际学术交流中表达和交流思想的能力；

4.增强其英语自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、社会交往和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、社会和个人发展的需要。

《大学英语》作为一门公共课程，课改内容还应体现在其课程体系特色面。在实际教学中，应夯实学生的语言基础，培养其基本的语言技能；重视学生的思维模式，使其从被动式语言学习转换为思辨式语言学习；全面促进学生的语言应用实践、运用能力的全面提升；促进文化传播，提高中西方文化异同的意识、拓展学生的语言文化视野。由必修课程和多种限选课程组成的大学英语课程体系给予了我们极大启示，有助于我们转型改革背景下的大学英语改革。