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千里之层,始于垒土——第七届说课大赛赛后采访

来源:文/图 冷艺 陈喜梅 李雨婷  发布时间:2020/12/25  浏览:67次
      上周四(2020年12月17日),我院说课大赛决赛圆满成功,建工系梁爱霞老师和姚红梅老师喜获说课比赛一二名,今天让我们走近两位老师,听听她们对于说课比赛有什么经验可以和我们分享一下吧。
      记:两位老师好!很荣幸可以采访到两位老师,我们想向两位老师请教一些关于说课比赛的经验和说课的注意事项同学院师生分享。
      姚、梁:大家好!可以分享我们的一些经验给大家也是我们的荣幸。
      记:那我们先来采访姚老师吧!
      记:姚老师,您好!都说说课来源于教学,那您觉得教学内容应该如何紧扣学校转型和系部特色?线下线上的教学亮点有哪些呢?

      姚:大家好,我认为说课可以从对《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神的领会,从对《人才培养方案》的解读,从企业对学科人才的需求角度出发,明确课程定位、教学目标;在课程内容和学情分析的基础上制定合理的教学计划和教学实施过程;同时,采用多种混合式教学手段和方法辅以多元化的考核机制,使我们的教学效果能支撑毕业要求、适应未来岗位需要、达成人才培养目标就可以。同时将思想政治教育元素融入各部分教学内容中,通过学科融入的方式实现价值引领,达到课程育人的目标。线上线下教学各有优势,线下教学同学们和老师的互动效果更直观,线上教学能打破时间空间的壁垒。

图一     姚红梅老师接受采访

       记:梁老师,您好!众所周知,说课不是简简单单的PPT讲解,那您认为说课应该从哪些方面入手呢?

       梁:大家好,我认为说课主要需要注意四个方面,第一,说教材。要说出教材的地位与作用,教学目标、教学难点、重点等。第二,说教法。要说出采用何种教学方法?选择这种教学方法的依据是什么等。第三,说学法。要说出本节课将指导学生学会什么样的学习方法?培养哪种能力?有什么依据和优势等。最后要说出教学程序。先说出教学思路,说明本节课将安排几个教学环节,后说运用这些教学思路达到的效果。

图二   梁爱霞老师接受采访

      记:那您认为作为一名说课比赛的老师需要具备哪些能力呢?
      梁:我认为无论是否参加说课比赛,作为一名专业的教师都要具备良好的师德师风、过硬的专业知识功底、扎实的教学技能、对教育的热忱、对学科发展的认识、对课程的充分了解以及对学情的透彻分析,并能够从学科、人才培养的视角去阐释教学设计,实施教学过程。
      记:非常感谢两位老师抽出宝贵时间来接受采访,本次采访到此结束。
通过此次采访,我们对青年教师及其教学能力的认识更进了一步,青年教师的成长就是学校的成长,希望今后有更多的教师通过说课比赛的平台走向更大的辉煌,为学校的建设和发展贡献更大的力量。


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