物流教研室2019年秋季学期人才培养方案第二次主题研讨会
日期：2019/03/26 作者：物流工程教研室
为了促进物流工程专业希望教育集团特色专业建设工作，加强课程体系的优化与完善，2019年3月25日，交通运输系物流教研室在办公室组织召开了第二次主题研讨会议，教研室全体专业教师和部分学生代表共同参与了讨论，围绕课程体系和内容的优化，分别站在授课主体和授课对象双向角度进行了思考和建议。
图1主题会议上师生共同展开讨论
首先,由谢家贵老师主持和描述了课程体系建设的整体思路，包括课程核心内容拟定、根据核心内容梳理完整的课程知识结构和细化知识点、找出相关课程的重复知识点、讨论重复点的归属问题和教学资源建设问题、梳理知识点对应的专业技能、梳理专业技能对应的实践教学的设计、梳理专业技能与目标岗位的对接等等。
其次，在这有限的会议时间内，在谢老师的组织下，各参会人员共同集中对各门课程核心内容的拟定、课程知识模块和细化知识点梳理展开了详细的研讨，比如说将物流设施设备的认识、物流设备选型与集成、物流设施规划、物流系统优化等关联度较高的内容或课程分别按照“设施设备认识”、“设备选型”、“规划”、“优化”进行归集并整理出知识模块和细化知识点，又比如说将集装箱多式联运、物流运输管理、铁路货物运输、交通运输概论、物流工程概论等关联课程分别按照课程名所对应的核心内容进行细化知识点的归集等等。特别强调的是：一，不怕关联课程的知识点重复，只需在相应课程中分清主次即可；二，不能将重复知识点进行盲目删减，务必保证各模块知识结构的完整性，要有理论基础、核心内容、实践教学设计的一般知识结构；三，各课程内容并非安排得越多越好，而在于是否将该课程围绕的核心内容讲清楚了。
最后，各位教师共同简单讨论了课程实践教学方面的内容，包括实践教学活动的开展形式（可以是实训、案例分析、课程设计、情景模拟及综合训练等）、根据各位老师的上课进程以及上课方式将实践教学的结果对应到人才培养方案相应内容中去等等，为下一次研讨指明了方向和铺垫。