2019年5月22日，心理学教研室、心理咨询中心以及学生处主办的表达性艺术治疗团辅活动在心理专业大三学生组织下，开展了第二小组和第三小组的第四次团辅活动。本次活动分别于下午18点和晚上19点，在1315教室顺利开展。
通过“集体广播体操”和“抓手指”热身活动，调动了成员的积极性，也让一开始有一点低沉的团体氛围变得轻松了起来，也破解了大家时隔一周不见的陌生感，逐渐的在本次活动中找回了自己的角色。
热身结束，再一次强调了我们的团体契约之后，团辅进入了主体环节。家庭小组的领导者融入表达性艺术治疗技术“人体雕塑”，首先让成员在围成一圈，在圈中任意展示自己设计的手势动作与台词，其他成员根据规则进场与出场，在集体活动中体会其他同伴对小集体的感受，坦然地用肢体表达自己。 而自我认识小组，则以“九宫格画像分析”来引入活动，通过引导成员讲述关于自己的看法、优点和缺点，在欢快有趣的气氛中总结自我。
接下来家庭关系小组进入“场景雕塑”环节。领导者让每个成员分享家庭关系中常见的问题后或场景后，让成员分为两人一组，一组为“泥土”，一组为“雕塑师”，雕塑师在“泥土”身上“雕塑”出这个场景，计符合这个场景的一句话。各小组组一一进行展示后，成员们畅谈了关于雕塑的自己的感受，共同讨论了做泥土和雕塑师的区别，通过这样的过程重新审视了自己身边的人际关系。
接着，整个活动来到“放飞烦恼”环节。成员们围成一个大圈坐下，通过手中的纸和笔讲述生活遇到的烦恼，成员之间相互讨论，结合自己的经验给别的成员建议，通过这样的过程找到了共鸣，获得了支持以及实际的建议与帮助。
最后，作为一整个团辅的收尾，两组的领导者各自引导成员为其他成员送上祝福或者是建议。家庭关系小组为大家播放四次团辅的视频剪辑，每位成员在对我们做过的所有活动的回溯中，进行了发言与个人体会的分享，圆满的结束了活动。活动后，带领两个团辅小组的心理学专业大三学生和相应指导老师对工作进行了总结与讨论，为今后学习与工作中做类似的工作打下基础，积累了经验。
